Desenvolvimento infantojuvenil com estruturado e baseado em evidências.
Atendimento presencial com ABA e avaliação neuropsicológica para crianças com TEA, atrasos e dificuldades comportamentais, com plano individualizado e participação ativa da família.
Intervenção e avaliação para desenvolvimento infantojuvenil com base científica
Atendimento focado em crianças e adolescentes de 4 a 16 anos que precisam de direcionamento técnico e humanizado.
TEA e desenvolvimento social
Intervenção estruturada para estimular comunicação, interação e autonomia.
Atrasos no desenvolvimento
Plano individualizado para evolução progressiva nas habilidades cognitivas e funcionais.
Comportamentos desafiadores
Estratégias para reduzir crises e desenvolver respostas mais adaptativas.
TDAH
Avaliação e intervenção para melhorar foco, organização, autocontrole e aprendizagem.
Reabilitação neuropsicológica
Intervenção estruturada para estimular memória, atenção, funções executivas e autonomia.
Como funciona a supervisão e coordenação em ABA
Ofereço supervisão e coordenação baseadas na Análise do Comportamento Aplicada, com foco no desenvolvimento de habilidades, organização de programas de ensino e acompanhamento técnico de equipes e atendimentos.
Supervisão técnica em ABA
Oriento profissionais e aplicadores com base em ciência, ética e análise individualizada de cada caso.
Coordenação de programas de ensino
Organizo objetivos terapêuticos e educacionais para desenvolver habilidades de forma estruturada.
Alinhamento de estratégias individualizadas
Direciono equipes, ajusto condutas e mantenho intervenções coerentes com cada necessidade.
Monitoramento de progresso
Acompanho resultados, reviso objetivos e favoreço evolução consistente nos atendimentos.
Etapas do acompanhamento
A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma abordagem baseada em evidências científicas que busca compreender e desenvolver comportamentos importantes para a autonomia e qualidade de vida da criança.
1
Avalio de forma técnica
Realizo uma análise detalhada do desenvolvimento e das necessidades da criança.
Defino um plano individualizado
Estruturo objetivos claros e estratégias específicas para cada caso.
2
Aplico intervenções baseadas em ABA
Utilizo técnicas com evidência científica para promover evolução real.
3
Acompanho progresso com a família
Monitoro resultados e oriento responsáveis para reforçar o desenvolvimento no dia a dia.
4
André da Fonseca Oliveira
CRP 05/62056
Sou André da Fonseca Oliveira, psicólogo com formação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e em Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica.
Atuo no acompanhamento de crianças e famílias, desenvolvendo intervenções estruturadas com base científica, sempre respeitando a individualidade de cada criança e o contexto familiar.
Meu trabalho é guiado por planejamento técnico, metas claras e acompanhamento contínuo, dentro de um ambiente organizado e sensorialmente adequado. Acredito em um processo ético, responsável e colaborativo, onde a participação da família é essencial para a evolução.
O que dizem nossos clientes?
Glória
Comentário do Doctoralia
André é um profissional super dedicado, e muito atencioso! E tem um carisma muito grande com as crianças!
Cleber Magalhães
Comentário do Doctoralia
Atencioso, habilidoso, bom ouvinte e profissional. Procura manter uma boa relação com o paciente.
Perguntas frequentes
Como funciona o processo de avaliação em ABA?
A avaliação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) tem como objetivo compreender o repertório atual da criança, suas habilidades e as áreas que precisam de desenvolvimento.
O processo geralmente inclui:
• Entrevista inicial com os pais, para compreender o histórico do desenvolvimento da criança e as principais dificuldades observadas.
• Observação clínica do comportamento, analisando comunicação, interação social, autonomia e comportamentos do dia a dia.
• Aplicação de instrumentos e protocolos de avaliação comportamental, utilizados para identificar habilidades presentes e habilidades que precisam ser desenvolvidas.
• Elaboração de um plano de intervenção individualizado, com objetivos claros e estratégias baseadas em evidências científicas.
• Devolutiva para a família, com explicação dos resultados e orientações iniciais para o tratamento.
Esse processo permite estruturar uma intervenção direcionada às necessidades específicas de cada criança.
Como funciona o processo de supervisão ou coordenação de caso?
A supervisão ou coordenação de caso é o acompanhamento clínico responsável por organizar, monitorar e ajustar o plano terapêutico da criança.
Nesse processo, o profissional responsável:
• define objetivos terapêuticos individualizados;
• orienta e supervisiona os profissionais envolvidos no atendimento;
• acompanha dados e registros de evolução da criança;
• ajusta as estratégias de intervenção conforme o progresso observado;
• realiza alinhamento com família, equipe multidisciplinar e escola, quando necessário.
Esse modelo de acompanhamento garante que o tratamento seja estruturado, consistente e baseado em evidências científicas.
Quantas horas de terapia são necessárias e quando é possível observar resultados?
A quantidade de horas de terapia pode variar de acordo com as necessidades individuais da criança, idade, perfil de desenvolvimento e objetivos do tratamento.
Programas baseados em ABA costumam recomendar intervenções estruturadas e consistentes, que podem variar, dependendo da complexidade do caso.
Alguns avanços podem começar a ser observados nos primeiros meses de intervenção, especialmente quando o tratamento é contínuo e quando a família participa do processo terapêutico.
Cada criança possui seu próprio ritmo de desenvolvimento, e os resultados são acompanhados por meio de avaliações e registros de progresso ao longo do tratamento.
Os pais participam do processo terapêutico?
Sim. A participação dos pais é considerada fundamental para o desenvolvimento da criança e para o sucesso das intervenções terapêuticas.
Os pais podem participar por meio de:
• orientação parental, recebendo estratégias para aplicar no dia a dia;
• acompanhamento do progresso da criança;
• participação em reuniões de alinhamento terapêutico;
• apoio na generalização das habilidades aprendidas na terapia para casa e outros ambientes.
Quando a família participa ativamente, as habilidades desenvolvidas na terapia tendem a ser mais facilmente aplicadas na rotina da criança.
A ABA pode ajudar no desenvolvimento da criança na escola?
Sim. Intervenções baseadas em ABA podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades importantes para o ambiente escolar.
Entre elas:
• atenção e permanência em atividades;
• comunicação e interação social;
• seguimento de instruções;
• organização de rotina;
• desenvolvimento de habilidades acadêmicas iniciais.
Além disso, o acompanhamento terapêutico pode auxiliar na orientação de estratégias que favoreçam a adaptação e aprendizagem da criança no contexto escolar.
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